КАК НАРОДНЫЙ ФОЛЬКЛОР ПОМОГАЕТ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОВЗ?
Этот вопрос был рассмотрен на Всероссийском семинаре-практикуме «Народный фольклор как средство развития связной речи у дошкольников с ОВЗ: современные подходы и практики», который был организован и проведен неравнодушным к народной педагогике, коллективом МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №9" под научным руководством доцентов кафедры психологии и педагогики Нижнекамского филиала Казанского инновационного университета: кандидата педагогических наук Гатауллиной Р.Ф. и кандидата психологических наук Талиповой О.А.
Будущие логопеды- студенты гр. 2551Б НФ КИУ приняли активное участие в семинаре и познакомились с интересным опытом практикующих педагогов по развитию речи на основе использования: чистоговорок; сказок; декоративно-прикладного искусства; песенного творчества; народных, подвижных, настольных, дидактических, интерактивных и музыкальных игр; театрализованной деятельности.
Формированию практических навыков у студентов по развитию речи с использованием средств народного фольклора способствовало и их участие в мастер-классах: «Ярмарка ремесел», «Куклы-мотанки – семейный оберег», «Бабушкин сундук», «Народные музыкальные игры», «Пальчиковые нейроупражнения по сказке «Репка», «Избушка–говорушка».
Студенты воочию убедились, что народный фольклор помогает создать теплую, доверительную атмосферу и способствует развитию у детей с ОВЗ заинтересованности и мотивации к обучению. Внедрение народных практик позволяет педагогам более успешно интегрировать детей с особенностями развития и создавать условия для их полноценного участия в социально-образовательной деятельности.